我国教师惩戒权研究述评
盛君
摘要：我国有关教师惩戒权的研究，主要内容包括以下几个方面：第一，对教师惩戒权的有关概念进行研究和辨析；第二，对其归属性的研究；第三，对其存在和其合理性的研究；第四，对其原则的研究。目前相关研究仍存在不足，主要表现在：（一）缺少教师惩戒权的实践研究；（二）缺乏对其监督机制和救助机制的研究；（三）缺少具体实施细则。下一步研究可从教师惩戒权实施细则，监督和救助机制等几个方面展开。
关键词：教师惩戒权；研究内容；研究不足；研究趋势
中图分类号：D.16文献标识码：A
文章编号：-()12--03
一、研究概况
年开始，我国逐渐出现关于教师惩戒权的研究，在此之前该类研究相对较少。我国最早研究教师惩戒权的学者是崔相录，可谓开拓者。在崔相录的《德育新探》中，他认为教师应该具有符合要求和规定的惩戒的权力。近些年来，关于此类的问题频频在学校出现，逐渐引起了社会各方
