《中国高考报告()(高考蓝皮书)》已于年4月由新华出版社隆重上市,作者是徐尚昆、杨汝岱、郝保伟三位博士,他们重点分析年高考实践的命题要点、试卷特色与发展趋势,深入解读高考评价体系的总体特征及高考的考查内容及考查要求,助力教育关键规则资源均等化,推动中国教育综合改革向纵深发展。
该书依托国内高考研究专家团队,紧扣改革方向,深入解读高考改革方向,全面总结高考实践成效,力图为社会提供一份专业、实用、有效的高考改革研究报告。
年高考最新命题趋势
新高考评价体系在高考命题实践中最为明显的地方体现为“两线贯通”:
一方面各个学科坚持贯彻国家意志,坚持正确导向,积极渗透和贯彻核心价值的考查;另一方面强调对学科素养、关键能力的考查,特别是创新思维、批判性思维、情境创设等环节的考查。
年高考全面体现了高考评价体系的最新理念,是落实高考评价体系的生动体现。
需要指出的是,年有八个省份进入新高考,分省命题成为本轮高考改革的新常态,我们在此强调,分省命题的共同标准是《中国高考评价体系》,这一文件是全国所有师生都必须重视的核心文本。
当然,不同省份的考生也需要重视分省命题的特点与传统,特别是在情境设置方面,分省命题会更加突出区域特色与文化。
展望年高考命题,有以下判断。
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“核心价值”贯穿高考命题始终
坚持考查社会主义核心价值,强调社会发展的积极面,是语数外等各科坚持的共同理念。对于思想政治等学科来说,这种要求显得更为直接、凸出。
年高考卷,坚持弘扬主旋律,彰显时代精神,跟现实生活保持了高度的一致。新高考试题历经多年积累,试题不再回避热点,而是直接面对热点,实现政治与生活的零距离接触,并以此为导向,主动引导课堂教学与日常学习的过程中,有意识地