引入
教育的本质不仅仅是知识和观念的输出，更是对于一个人综合素质的培养。兴趣课的选择，说难也不难，说难还真难,近期很多家长在为孩子选择兴趣课时，都聚焦在了少儿编程，近几年，随着人工智能的发展，少儿编程逐渐成为家长为孩子选择兴趣课的第一Pick了!
作为一门面向未来人工智能时代的世界性语言，编程是培养人才的关键。
作为五大联赛之一的NOI信息学奥赛的宗旨在于通过竞赛活动培养大批计算机爱好者，选拔优秀的计算机后备人才。
信息学奥赛重要性不言而喻，而要学好则必须学会使用程序语言。具体到信奥使用的重要工具——C++语言——作为编程中的明星语言，C++是信息奥赛的基础语言。
C++课程提问解答信奥赛
问
孩子多大学C++合适?
答
答:根据孩子的情况而定，正常到小学5、6年级可以开始学习C++语言。
问
学习C++，可以参加哪些比赛?
答
答:全国青少年信息学奥林匹克竞赛(NOI),NOI是目前国内含金量最高的比赛，获奖者往往是名校热抢的香饽饽;
全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)，NOIP相较于NOP稍低一档，报名也没有限制;
国际青少年信息学奥林匹克竞赛(IOI)，比赛包含两天的计算机机程序设计，解决算法问题。
问
C++语言到底是什么?
答
C++是一种面向对象的计算机程序设计语言。
它是一种静态数据类型检查的、支持多重编程范式的通用程序设计语言，支持过程化程序设计、数据抽象、面向对象程序设计、泛型程序设计等多种程序设计风格。
No.3
C++的特点：
●C++是C语言的继承，它保留了C语言原有的所有优点，并增加了面向对象的机制;
●C++是由C语言发展而来的，与C兼容，用C语言写的程序基本上可以不加修改地用于C++。从C++的名字可以看出它是C的超集，C++既可用于面向过程的程序设计，又可用于面向对象的程序设计，是一种功能强大的混合型程序设计语言;
●C++语言灵活，运算符的数据结构丰富、具有结构化控制语句、程序执行效率高，被认为是一种中级语言，同时具有高级语言与汇编语言的优点;
问
C++，竞赛专用语言
答
C++语言，在各类竞赛中也占据着重要位置，根据国际信息学奥林匹克竞赛(IOI)的相关最新决议，CCF做出以下决定：
年开始，除NOIP以外的NOI系列其他赛事(包括冬令营、CTSC、APIO、NOI)将不再支持Pascal语言和C语言;
从年开始，NOIP竞赛也将不再支持Pascal语言。
即从NOIP开始，NOI系列的所有赛事将全部取消Pascal语言。
在无新增程序设计语言的情况下，NOI系列赛事自开始将仅支持C++语言。
学习C++的优势
1、C++语言更适合竞赛
首先，c++语言完全兼容c语言。
其次，c++语言可以使用标准模板库，极大方便程序设计，如竞赛中经常用到的排序，如果用c语言考生需自己编写排序函数，但c++提供标准的排序算法，其时间复杂度为O(NlogN)，这已相当高效了。
再次，竞赛中使用C++语言，并不需要选手学完C++语言的全部，一些较难的内容并不学习，适合青少年学生。
2.C++语言有助于培养计算思维
C++可以培养孩子的思维能力，锻炼创新思维。
C++课程中，需要学习组合数学、图论、基本算法、数据结构、搜索算法及数学建模等知识，可以加深学生对数学的理解，提升孩子的逻辑思维，而这些又能帮助其更好地学习其他学科。
机器人编程教育
对孩子有哪些好处呢?
塑造孩子的编程思维：
对于孩子接受机器人编程教育，最重要的事情是塑造孩子的“编程思维”，而不是精通某一种特定的编程语言。
从很多方面来说，从哪种编程语言开始学习并不是最重要的。孩子通过学习编程语言而塑造出的编程思维才重要，而拥有这种思维，再去学习任何一种新的编程语言时就会容易得多。并且针对孩子设计出来的编程主要以形象生动的图形化编程界面为表现方式，为孩子对编程的兴趣培养打下基础。
培养孩子的逻辑思维能力：
在学习机器人编程中非常重要的一点就是编程逻辑。机器人就是通过一整套严密的程序来实现设计者的要求并完成指令。
因此，只有经过严谨而周密的思考，编写出一套合适的执行程序才能达到自己的设想，让机器人按照自己的意愿来行动。这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要，是机器人编程教育中最重要的一种能力培养。学习型机器人的逻辑编程软件不是生涩枯燥的各种代码，而是生动形象的图形化界面，使得对孩子的逻辑思维训练变得更加容易。
培养孩子的抽象思维能力：
机器人编程学习套装里包含各种功能种类丰富的原始结构零件，这些零件可以组成各种简单或者复杂的功能机械结构。
孩子在学习机器人编程时，通过自己的学习搭建不仅可以让孩子了解很多物理、数学、机械结构、工程结构知识，并培养孩子的空间感，同时也大大提高了孩子的空间想象的抽象思维能力。
我们应该意识到，正在进行的一场从应试教育向素质教育提升的教育变革。
为的是真正培养孩子们在未来世界生存发展的核心素养。因为未来的竞争不是分数的竞争，而是综合素质的竞争。
分数的高低，上不上名校没有那么重要，重要的是，面对新兴的领域和职业，孩子们自己有足够的知识储备，能够了解、探索、尝试、合作，应对面临的问题，寻找合适的职业发展之路。
目前掰开了揉碎了，填鸭式的教学方式无论是上课还是补习，并不能帮助孩子建立学习力、内驱力、创造力这些核心竞争力。新的教育场景、新的教育方式正在形成，而我们正处在新旧交替的过程中。