“任意满足一个条件就可以触发命令了，而第三个是非运算符，和我们写的情况是相反的，就是反转布尔值的意思。”
你能相信这段话是从一个才上小学一年级的男孩昱博的嘴里说出来的吗？
最近一段时间，在某视频网站出现了一些小学生教编程、算法的内容，被网友戏称为“知识区内卷现状”。
有8岁程序员讲人工智能，也有小学生讲散装数据结构，视频中的孩子讲得头头是道，也让更多的父母陷入焦虑，自家孩子这是落后在起跑线上了吗？
但昱博的妈妈在采访中介绍，昱博的爸爸是计算机专业毕业的，因为昱博对这方面的知识感兴趣，才会带着他一起学习。
之所以拍摄视频上传到网上，一个是为了督促孩子坚持学习，另一个是为了践行费曼学习法，帮助孩子取得更好的学习效果。
费曼学习法来源于诺贝尔物理学奖获得者理查德·费曼，这个方法可以简化成四个步骤：选择概念、教给别人、回顾解决、类比归纳。
从昱博妈妈的解释中我们可以看到，正是因为昱博喜欢编程方面的知识，就选择把自己学到的内容，录制成视频的形式教给更多的人。
在录制视频的过程中，昱博不可避免地会出现卡壳的情况，就会促使他去回顾相关知识点，并且把问题解决好，才能让录制过程更顺畅。
从整个过程的操作来看，昱博最后还要学会类比归纳，就是把这个知识点与之前的知识联系起来，寻找相同点和不同点，最后把它归纳进整个知识体系中去。
从这个意义上来说，我们更应该