共创校企合作特色，贡献产教融合价值
——启迪数字学院“十三五”发展总结报告
洪振挺
“十三五”期间，启迪数字学院认真贯彻《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（—年）》、《广西教育事业发展“十三五”规划》及自治区国民经济和社会发展规划纲要，抢抓“一带一路”、“中国制造”、“互联网+”、“数字中国”等国家和自治区重大战略机遇，强化基础、提高质量、服务需求、发展内涵，培养高素质技术技能人才。
自年创立至今，启迪数字学院从无到有，成功开创了中国高等教育的第一个数字学院；开创了启迪控股与国内高校合作的第一个产业学院。五年间，学院在师生规模、教学质量、办学环境、办学成果、创新载体等方面，都取得显著成效。在这看似平常却不平凡的五年里，通过全体师生的共同努力，启迪数字学院迎难而上，积极创新，本着“成长为标、奉献为本”的培养理念，成功培育出了第一届毕业生。
五年来，依靠改革创新引导的思想力量与数字技术引领的科技力量相结合，壮大了师生规模，引进了以博士、硕士为主的一批批优秀教师，强大了学院的师资力量；通过线上线下互动课程教学，不断探索创新，教学质量有了显著提升；通过建设学习环境，想学生所想，供学生所需，为学生打造一流的学习环境；秉承“以数字化创新，办创新型院校”的基本理念，以产促学、以创求新、产教融合，使创新载体不断拓展丰富；不断突破创新体制机制，推进创新教育理念，紧跟新工科教育改革人才培养步伐。学院办学五年所创之实绩，校领导与在校学生有目共睹，也得到社会各界的一致认可。现将有关情况总结如下：
一、办学成绩
（一）师生规模达到一定水平
围绕学院的办学定位，大力开拓数字教育，五年来，学院学生人数大幅增长，师生比例协调发展，所设专业适应人才需求。
1.招生就业情况
学院自年成立以来普通本科共录取学生人（含年招收的首批“专升本”学生），其中软件工程专业录取人，网络空间安全专业录取人，数据科学与大数据技术专业录取人，智能科学与技术专业录取人，全部为线上录取，生源质量逐年上升。职业教育方面，年与南宁职业技术学院联合招收第一届“专升本”学生共89人。
年7月，学院首届毕业生共人，就业人数人，就业率88.30%。其中建档立卡毕业生26人，就业人数23人，就业率88.46%；湖北籍毕业生5人，就业人数4人，就业率80%；自主创业学生3人，考研升学13人。
2.教职工队伍建设情况
全院现有教职工62人，其中博士6人，硕士28人，学士24人，研究员1人，副研究员2人，教授1人，副教授2人，讲师9人。此外，还聘请有兼职导师人，其中北京高校师资37人、企业师资10人、领域专家11人、创业导师72人。
（二）教学质量得到一定提升
建院五年来累计办学投入.28万元。以“培养一流教师团队，打造一流教学课程，推进一流专业建设”为目标，通过构建多方协同的O2O教学平台，引导学生积极思考，不断培养学生的创新意识和分析、解决问题的能力；对教师进行系统性、专业化的培训，定期开展学习交流和素质拓展活动，强化教师的创新创业能力，提高其教学能力和引领能力。
经过几年的发展，软件工程专业共获得广西教学成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖2项，累计获得国家和省部级教学改革工程项目近20项，广西级精品视频公开课和广西在线开放课程各1项。教学质量的不断提升带动了学生专业素养的发展。
（三）办学环境渐进建设完善
五年来，随着学生规模的扩大，学院积极建设完善办学环境以满足教学需求。先后完成了多功能教室、智慧实验室、书院、考研班、实训室等建设。目前学院有4间多媒体教室，并且完成了4个教室互联互通，实现了教师上课、学生自习、举行大型活动和会议等功能。
实验室建设采用“教学+实验”一体化建设思路，提高使用效率，同时采用智慧实验室管理系统，利用基于集面部识别、指纹识别、门禁卡和密码功能的智能门禁系统的教室管理及预约系统，实现实验室的智慧化管理；学院于年12月创办启迪书院，作为学院的文化传播交流平台；学院共设立10间可容纳名学生的实训室，搭建各个学科智能平台，使学生学有保障。
（四）教学成果日益丰硕喜人
英语四、六级考试通过率逐年提高，截止年9月，四级考试通过率为34.32%，六级通过率6.42%，位居全校二级学院前列。首期考研班报考硕士研究生考试40人，录取13人，其中5人考取双一流大学，考研成功率达32.5%。级毕业生就业系统中总人数人，就业人数人，就业率为88.30%，全校学院中排名第一。
学院在多个学科竞赛中获得不俗成绩：连续参加第三、四、五届中国高校计算机大赛-团体程序设计天梯赛“华山论剑组”全国总决赛，团体总分蝉联广西区高校排名第一，累计获得省高校排名特等奖2项，一等奖4项、二等奖1项。
年的天梯赛中，级选手李欣燃以分的成绩获得全国个人排名银奖，以一分之差位列广西区选手个人排行榜第二，取得学院在“天梯赛”个人奖项中“零获奖”的成绩突破；
在连续三届广西大学生程序设计大赛中共斩获银奖3项、铜奖8项；在两届广西大学生人工智能设计大赛中，获一等奖6项，二等奖1项，三等奖12项；参加“遨博·海康杯”全国大学生智能互联创新应用设计大赛中获得全国二等奖；
在柳州市第七、八届青年创新创业大赛中分别获得优秀奖和三等奖；在第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中荣获广西区银奖；在促进金砖工业创新合作大赛总决赛中，学院选送的《paddle制造缺陷人工智能检测》获得一等奖；年学院承办了百度飞桨千人大赛，受到百度高度重视。
学院注重对学生双创项目的指导和评审。大学生孵化中心年组建创新型学习小组7个，引导学生自主创业，帮助学生打磨创业项目。
教研教改方面，学院至今共发表教改论文6篇，科研论文2篇，出版专业教材1部，实验指导书2本。学院成立由专任教师组成的科研小组，年针对“深度学习方向对跨模态检索的应用”方向研究，目前已发表科研论文2篇：《Cross-MediaRetrievalBasedonCanonicalCorrelationAnalysisandDecisionTree》（EI收录会议论文），《跨媒体检索方法研究进展的citespace知识图谱分析》。同时有2篇EI论文已收录，刊期待定。结合学院教学实际与学生特点，归纳整合2门核心专业基础课程——《数据结构与算法》和《C语言程序设计》的知识点、习题及实验，出版了《数据结构习题与实验指导书》和《C语言程序设计实验与习题指导书》，并投入使用。
（五）创新载体不断拓展丰富
学院作为一所创新型院校，不断丰富创新载体，提高创新能力，培养创新人才。学生培育方面，尊重学生个体差异，先后建立青干班、秘书堂、科学创新协会、网络自主学习实验班、大学生学习小组等组织，多元化培养学生，提升全面素养；创办人才实训学校，开辟学校二级学院自主实训先河，为学生提供优质的实训课程教学和项目演练；开办启迪书院和启迪讲坛，成为学生德育载体，提升学生文化底蕴和知识素养；成立启迪数字科技园，引企进校，产教融合。学院逐步完善在线化教育生态圈，逐步构建起分布式、网络化、移动化的数字大学新格局；依托启迪企业联盟，把科技合作、人才培养、人才输出三个领域串通连接，进一步拓宽产学研合作中科技研发和人才培养的网链及产业领域的广度和合作周期的长度。
（六）体制机制不断创新突破
启迪数字学院在国家创新驱动战略部署的推动下，打破传统高校培养体制，开启校企合作新机制。通过构建校企双向融合多重双轨机制，让校企体制优势得到更充分地融合，使学院各项工作得以高效运行；通过产教融合创新创业机制，搭建校企实验室网络群，既提高学生实践科研能力，也加强教师创新科研能力；通过搭建校企、校地、校校、校师等多主体合作网络集群，使高校与高校之间、高校与研究所之间、高校与行业企业之间、高校与社会之间的深度合作，建立适合不同层次人才培养需求的协同创新机制；通过以多圈层链接联动的产教综合体为载体，办学机制不断被突破，最终实现学院平台化、校区园区化、课堂创客化、人才培养社会化的多圈层产教综合体。高校转型离不开体制改革、机制创新，启迪数字学院也将不断创新突破，打造创新教育新模式。
（七）办学成绩得到社会认可
五年来，随着办学规模不断扩大、办学成果不断显现，学院受到越来越多来自社会各界的